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Relazione
introduttiva
L’Istituto Comprensivo di Segni,
attraverso la riflessione collegiale dei suoi docenti, propone
il Piano dell’Offerta Formativa, redatto secondo il
documento "Indicazioni per il curricolo" per la scuola
dell'infanzia e per il primo ciclo d'istruzione, preparato dal
Ministero della Pubblica Istruzione nel settembre 2007 tramite
una commissione di esperti e un qualificato gruppo di tecnici.
Le INDICAZIONI si basano:
a- sulla centralità della persona che apprende con
l'originalità del suo percorso individuale e le aperture offerte
dalla rete di relazioni che la legano alla famiglia e agli
ambienti sociali;
b- sulla educazione alla cittadinanza come percorso utile
per formare cittadini in grado di partecipare
consapevolmente alla costruzione di collettività più ampie e
composite siano esse quella nazionale, quella europea, quella
mondiale;
-c sulla necessità di un nuovo umanesimo che prenda nella
dovuta considerazione i grandi problemi dell'attuale condizione
umana a partire da quelli relativi all'ambiente, alla crisi
energetica, alla distribuzione ineguale di risorse. Nel quadro
delle attività previste dal DOCUMENTO D'INDIRIZZO PER LA
SPERIMENTAZIONE DELL'INSEGNAMENTO DI "CITTADINANZA E
COSTITUZIONE" (4 marzo 2009) e, in attuazione dell'art. 1 della
legge 169/2008, nel corrente anno scolastico continua, nella
nostra scuola, la sperimentazione dell'insegnamento
"Cittadinanza e Costituzione" il cui obiettivo è LO STUDIO DELLA
COSTITUZIONE come strumento di CITTADINANZA.
All'interno del Pano dell'Offerta Formativa, quindi, la nostra scuola ha
predisposto il curricolo, nel rispetto delle finalità, dei
traguardi per lo sviluppo delle competenze, degli obiettivi di
apprendimento posti dalle "Indicazioni" e dal
"Documento d'indirizzo sopra citato. Tale curricolo si
articola attraverso i campi di esperienza nella scuola
dell'infanzia e attraverso le discipline nella scuola del primo
ciclo.
Le discipline e le aree disciplinari sono così raggruppate:
- AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA
comprendente:
ITALIANO
LINGUE COMUNITARIE
MUSICA
ARTE E IMMAGINE
CORPO, MOVIMENTO, SPORT
- AREA
STORICO-GEOGRAFICA comprendente:
STORIA
GEOGRAFIA
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
- AREA
MATEMATICO-SCIENTIFICA-TECNOLOGICA comprendente:
MATEMATICA
SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI
TECNOLOGIA
L'Istituto comprensivo
di Segni segue e mette alla prova le "INDICAZIONI" e
il "Documento d'indirizzo"nella
progettualità, nella stesura dei curricoli e nella quotidianità
delle attività di aula.
Pertanto il POF dell’Istituto propone un
ricco ventaglio di progetti linguistici aventi l’obiettivo di
far acquisire allo studente la padronanza della lingua italiana,
la conoscenza di due lingue straniere, la fruizione consapevole
di molteplici forme espressive non verbali, un adeguato
utilizzo delle tecnologie dell’informazione e della
comunicazione.
Altri percorsi didattici hanno
l’ obiettivo di facilitare lo studente nell’esplorazione del
mondo circostante e nella lettura e studio del proprio ambiente,
in questo contesto assumono particolare rilievo le attività di laboratorio e l’ apprendimento
che si basano sull’ esperienza, sulle visite guidate, sulla collaborazione con agenzie educative del
territorio.
Il POF propone stimolanti attività che
ruotano intorno ai laboratori linguistici, espressivi e di
"Costituzione e cittadinanza" nei quali
si attua un importante arricchimento formativo poiché
l’ acquisizione delle conoscenze, delle competenze e delle
capacità è potenziata dai contatti con significative strutture del territorio quali: Museo Archeologico, Archivio Storico,
Biblioteca Comunale,
e le tante
associazioni di tipo sportivo, culturale, ambientale e di
volontariato presenti nel territorio.
Verranno svolti importanti Progetti di
Educazione motoria e ludico-sportivi, Lepiniadi e giochi
sportivi studenteschi finalizzati a migliorare i
rapporti con gli altri. Promuovendo la conoscenza dei propri
limiti, delle capacità collaborative, dell'accettazione delle regole del
vivere democratico. Essi rientrano nel quadro delle
competenze chiave di cittadinanza al pari delle visite
guidate e dei viaggi di istruzione che, oltre a favorire
l’arricchimento delle conoscenze acquisite, potenziano le
capacità relazionali.
Il POF inoltre ha ampiamente
potenziato le attività aggiuntive pomeridiane in cui il Piano
dell’istruzione si collegherà e si integrerà con le attitudini e
con le esigenze degli studenti. Tali iniziative si articoleranno
nei tanti corsi alcuni dei quali da realizzare con il contributo
economico delle famiglie degli alunni.
Particolare attenzione
sarà prestata alla continuità nella sua doppia linea formativa:
verticale e orizzontale. La prima esprime l'esigenza di
impostare
una formazione che possa poi continuare lungo l'intero arco
della vita; la seconda indica la necessità di un'attenta
collaborazione fra la scuola e le varie agenzie educative fra le
quali primeggia la famiglia. A Tale scopo agli alunni saranno rivolte
attività d’ informazione-formazione che li sosterranno
nell’ orientamento inteso come processo dinamico, creativo ed
altamente individualizzato.
In particolare gli studenti delle
classi terze della scuola secondaria di primo grado, saranno
sostenuti con percorsi e visite che li orientino verso le varie
tipologie di Scuola Superiore.
Si forniscono di
seguito alcuni dati relativi alla progettualità dell'Istituto
che, con l'ausilio di grafici rendono meglio la complessità e la
ricchezza dell'offerta formativa.
N. 32 Progetti di cui in orario curriculare n. 23
in orario extra n.
9
PROGETTI DISTINTI PER ORDINE DI SCUOLA
Infanzia n. 6
Primaria n. 7
Secondaria n. 7
Infanzia/Primaria n. 1
Primaria/Second. n. 8
Tutti
n. 3
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