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Laboratorio multimediale Il laboratorio è gestito da un'insegnante responsabile coadiuvata da una commissione costituita da quattro insegnanti.
La nostra scuola si trova nel corrente anno scolastico 2000/2001 a realizzare il Progetto 1B, con un laboratorio allestito con dieci computer in rete, server per l'insegnante, fra le periferiche: stampanti, scanner, modem, televisore, antenna parabolica, collegamento Internet. Obiettivi: - promozione e diffusione della didattica laboratoriale: laboratorio multimediale come "ambiente di vita scolastica", di interazione didattica, disciplinare, mediale, relazionale, per realizzare un ambiente di apprendimento cooperativo e significativo; - potenziamento della cultura dell'integrazione in stretto collegamento con l'utilizzo delle nuove tecnologie. Una didattica capace di avvalersi dei nuovi strumenti tecnologici potrà finalmente essere una didattica includente, capace cioè, in virtù delle caratteristiche proprie dei nuovi media, di andare incontro alle esigenze di tutti i destinatari, siano essi gli allievi privilegiati, in termini di capacità e di estrazione sociale, ovvero coloro che si trovano in situazione di svantaggio o di handicap, attivando approcci, percorsi e modalità d'apprendimento adeguati alle attitudini e ai bisogni di tutti e di ciascuno. Il progetto prevede la realizzazione dei seguenti percorsi: |
Il
laboratorio è stato attivato la prima volta nell'anno scolastico
1997/98,realizzando il Progetto 1A, relativo al "Programma di
sviluppo delle tecnologie didattiche",con n.2 postazioni. Il progetto
ha consentito una prima alfabetizzazione a 30 docenti del circolo, la
diffusione delle competenze acquisite agli altri docenti, e la possibilità
di avvicinare alcuni gruppi classe ai computers, che hanno avuto modo
di progettare e realizzare dei lavori multimediali. Tali lavori si sono
tradotti nella relalizzazione di un primo ipertesto 
Nell'anno
scolastico 1998/99, il laboratorio ha avuto ulteriore sviluppo con
l'attuazione del 
Nell'anno
scolastico 1999/2000, il laboratorio ha visto la sua continuità
con il progetto 
Dal
punto di vista didattico, è da sottolineare l'interesse e la "curiosità"
dei bambini, nei confronti di un nuovo strumento che allarga sensibilmente
i loro orizzonti, e che stimola i gruppi alla cooperazione, alla progettazione
comune del percorso da seguire, ad incentivare gli stessi a superare limiti
e resistenze individuali per dare poi il massimo contributo. Si è potuto
notare in itinere, che la conduzione del lavoro a livello laboratoriale,
inizialmente una novità per tutti in assoluto, ha dato esiti positivi
soprattutto nella coesione dei gruppi, nel favorire l'emergere di individualità
che solitamente si mantenevano in disparte; per tutti i gruppi classe
vi è stata una spiccata crescita dal punto di vista grafico-espressivo,
si è notata infatti una maggiore cura ed attenzione nella realizzazione
degli elaborati. Un altro aspetto da evidenziare, non meno significativo,
è l'entusiasmo che ha caratterizzato i bambini nel vedere "crescere" il
loro lavoro, con l'impegno da parte di tutti nel perfezionarlo e nel caratterizzarlo
ulteriormente.