Alla luce dei bisogni si individuano gli obiettivi formativi generali che saranno alla base dell’azione educativa promossa dagli insegnanti.

Confermando la tradizione avviata nel 1969 e consolidata nel 1979, la scuola secondaria di 1° grado re-interpretata in chiave di “Istituzione Autonoma” dal 2000, riconferma ed integra con la legge 53/2003 e con il D.Lgs. n°59/2004, la centralità della formazione integrale della persona con azioni pedagogiche atte a promuovere il sapere (le conoscenze) e il saper fare (abilità) come occasioni per raggiungere  competenze culturalmente e socialmente spendibili. 

 

Mappa delle finalità

Ø   Sviluppare armonicamente la personalità degli allievi in tutte le direzioni (Etiche religiose intellettuali, affettive operative creative) per consentire loro di agire in maniera matura e responsabile (obiettivo formativo pluri-inter e transdisciplinare).

Ø   Guidare i ragazzi a riconoscere le proprie attitudini e conquistare la propria identità personale (Conoscenza di  sé, capacità e interessi) al fine di avere la possibilità di operare delle scelte realistiche nell’immediato e nel futuro  (obiettivo orientativo).

Ø     Radicare nei ragazzi conoscenze e abilità disciplinari e interdisciplinari sulle effettive capacità di ciascuno (obiettivo della formazione personalizzata).

Ø      Acquisire piena consapevolezza della propria realtà sociale  (obiettivo formativo sociale e civico).

Ø      Promuovere la cultura delle responsabilità.

Ø      Potenziare la motivazione all’impegno scolastico e alle scelte personali.

Ø      Educare ad assumere precise responsabilità personali.

Ø      Sviluppare consapevolezza dei propri sentimenti ed emozioni per saperli adeguatamente esprimere e 

     controllare.

Ø      Sviluppare la creatività come espressione dell’individualità.

Ø      Stimolare le capacità di autonomia operativa ed organizzativa.

Ø      Stimolare la capacità attentiva e di concentrazione.

Ø      Instaurare rapporti di accettazione, rispetto, collaborazione e solidarietà con i compagni.

Ø      Instaurare rapporti di rispetto, collaborazione e fiducia con gli insegnanti.

Ø      Prevenire i disagi e recuperare gli svantaggi.

Ø      Promuovere le eccellenze (intelligenze divergenti).