prof. : Lorenza Diprossimo

Dal testo "Le Nouveau Oui, Certes" (AA.VV.. casa ed. Atlas) sono stati trattati i seguenti argomenti :

Espace culture : La République française : pp. 138-144.

- Unité 5 : Quel est l'objet ? ou le jeu de l'objet mystérieux dans la classe. Comment bricoler un porte-photos : pp. 188-189. Objets/notions : décrire un objet ; demander et donner des explications, des instructions ; exprimer son ignorance ; affirmer avec insistance ; exprimer son appréciation ; dire la quantité ; exprimer la fréquence ; les objets : les formes, les couleurs, la quantité, les matières ; modes d'emploi et recettes ; des comparaisons et des associations. Réflexions de grammaire : article partitif : cas normaux, cas particuliers ; adverbes de quantité ; fréquence dans le temps; pronom "en" ; place des pronoms compléments dans la phrase ; comment / comme ; quelques prépositions ; passé composé : pp. 204-205. Lectures : le plaisir des couleurs : pp. 202-203 ; Une forte présence culturelle : pp. 215-216.

- Unité 6 : Tu es libre ? Je vais jouer du piano. : pp. 226-227. Objets/notions : inviter quelqu'un ; accepter, refuser une invitation ; communiquer par téléphone ; exprimer l'intention, l'imminence ; demander, donner le prix ; répliquer ; se renseigner ; l'invitation : les billets, la réception, la boum ; une conversation au téléphone ; achats et prix ; projets immédiats. Réflexions de grammaire : pronoms personnels compléments ; pronoms compléments précédés d'une préposition ; pronoms relatifs : qui, que ; ça, ceci, cela ; réponse avec "si" ; combien, combien de ... ? ; futur proche ; expressions de temps ; tout/rien/quelque chose : pp. 243-245. Lectures : le téléphone : p. 240 ; L'0rgue de Barbarie : p. 242; La condition féminine : p. 258 ; Une société multiculturelle : la question des immigrés : pp. 259-260.

- Unité 7 : Une nouvelle inattendue. On se félicite : pp. 266-267. Objets/notions : annoncer un fait ; féliciter quelqu'un, trinquer ; se féliciter ; approuver ; exprimer la surprise, l'admiration, l'étonnement, l'espoir ; situer dans le temps ; s'informer sur un fait, sur des réactions ; des annonces : faire-part, félicitations ; l'événement à la radio et dans la presse ; de bonnes nouvelles. Réflexions de grammaire : pronoms personnels sujets renforcés ; pronoms personnels compléments ; qu'est-ce qui ? ; qu'est- ce que ? ; à / de quoi... ? ; verbes pronominaux ; passé récent ; présent de durée ; expressions de temps, de durée ; ind. futur : pp. 284-286. Lectures : le plaisir des sentiments : pp. 282-283.

- Unité 8 : L'horoscope du mois. La voix des astres . pp. 306-307. Objets/notions : exprimer la possession ; faire des prévisions ; situer dans le futur ; exprimer l'éventualité ; promettre ; exprimer une opinion, une supposition, un espoir, un souhait ; horoscope et prévisions : des rêves et des espoirs ; la météorologie, des proverbes ; des traits de caractère. Réflexions de grammaire : à qui est-ce? c'est à ... ; pronoms possessifs ; pronom interrogatif : qui ? ; je pense, j'espère que + indicatif ; phrases hypothétiques ; tout le monde/ personne/ aucun de... ; moi aussi/moi non plus : pp. 325-327. Lectures : Espoir : je reviendrai à Montréal : p. 312 ; météorologie : p. 318 ; l'astrophysique : p. 326 ; le gigantisme parisien . p. 341 ; le technopôle : p. 343.

- Unité 9 : Je vous raconte mon enfance. Qu'est-ce qui s'est passé ? : pp. 348-349. Objets/notions . raconter et décrire un événement passé ; accuser, faire des reproches ; s'excuser et se justifier ; excuser et pardonner quelqu'un ; donner des conseils ; exprimer sa satisfaction ; des souvenirs ; articles de presse : actualités, politique, société,... ; les bonnes manières : des reproches et des excuses. Réflexions de grammaire : phrase complexe ; relatifs : qui, que, dont, où ; c'est moi qui/que ; adjectifs à deux terminaisons ; actif et passif ; auxilaire: être et avoir ; la cause ; emploi de l'imparfait de l'indicatif : pp. 365-366. Lectures : le plaisir de la jeunesse : p. 363 , des grèves mémorables : p. 364 ; entre la technique et le mythe : Harley : p. 383.

- Unité 10 : Emploi du temps libre. Je voudrais être : pp. 388-389.

Gli altri due testi in dotazione sono stati utilizzati per un approfondimento degli argomenti grammaticale e per l'effettuazione di esercizi supplementari. In particolare, sono stati studiati tutti i tempi dell'indicativo, il congiuntivo, il condizionale e l'imperativo dei verbi più usati (pp. 161-181); l'uso dei modi e dei tempi; aggettivi e pronomi possessivi ; pronomi personali complementi ; pronomi relativi; alcuni indefiniti ; uso dei verbi ausiliari.

Altre attività svolte durante l'anno scolatico :

- Video Avec plaisir : unità 1- 7 ; 11- 13.

- Video Intertextes : le prime unità.

- Attività di lettura : 1) "Les Vacances du Petit Nicolas" di Sempé-Goscinny ; 2)"Les Cornichons au chocolat" di Stéphanie ; 3) "Le Petit Prince" di Saint-Exupéry ; 4) un romanzo a scelta con scheda di lettura .

- lavoro intensificato relativo alla lettura e al dettato.

-Letture consigliate per le vacanze (con schede di lettura) : 1) "Perceval" di Chrétien de Troyes (in italiano) ; 2) "La Farce de Maître Pathelin" (edizione Classiques Larousse) ; 3) "L'Avare" di Molière ; 4) "Le Deuxième Sexe" di Simone de Beauvoir.

- Compiti per le vacanze per alunni con qualche difficoltà : 1) schede di lettura dettagliate in riferimento ai primi tre testi sopracitati ; 2) esercizi di "Grammaire française" relativi agli argomenti da consolidare.

Lissone, 13/06/97.

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