Gli studenti con fragilità devono esercitarsi nella traduzione. Suggerisco le seguenti versioni, tratto dal nostro libro di esercizi:
n. 721, 732, 735, 839, 849.
Liceo Scientifico “E.
Fermi” di Bologna
Insegnante: prof. Marcello
Tartaglia
Classe
IV A -
Programma di Latino svolto
nell’anno scolastico 2009-2010
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Sintassi
del periodo |
Il
congiuntivo obliquo, il congiuntivo “caratterizzante”; l’attrazione modale. Le
congiunzioni coordinanti e subordinanti; le proposizioni
subordinate (completive, attributive, avverbiali); le proposizioni completive (infinitive, interrogative – dirette e
indirette –, volitive, dichiarative; rette da verba
timendi, da verba
dubitandi, da verba
impediendi e recusandi);
il periodo ipotetico
indipendente. Sallustio: l’opera e l’ideologia; il metodo
storiografico; lo stile; l’età di Augusto; la situazione
politica e cultura; l’importanza del circolo di Mecenate; Virgilio e l’elogio della vita
campestre; esecuzione della politica di Augusto e
rivendicazione utopica di una società pacificata (il mito dell’età dell’oro); Livio:
l’opera e l’ideologia; il metodo storiografico, lo stile; Orazio: la vita e l’opera, fra celebrazione del regime e ripiegamento
esistenziale; Sallustio: dal Bellum Catilinae :
capp. 3, 4, 5, 25, 51, 54, 61 (in traduzione italiana, il discorso di Catone
al senato, a favore della pena di morte); Virgilio: dalle Bucoliche (in traduzione italiana, ecloga I, ecloga IV); dalle Georgiche (I, vv. 118-145;
II, vv. 490-499, 513-540); dall’Eneide (VI, vv. 752-756,
788-795, 798-800, 847-853); Livio: da
Ab urbe condita: Praefatio (§ 1-13); libro XXI, § 1, 2, 3, 4, Orazio: dalle Satire (I, 9: vv. 1-35, il resto in traduzione italiana); dalle Odi (I, 9, 11; II, 14; III, 30). |
gli studenti l’insegnante
Rossi Tartaglia
Liporesi