TASSELLAZIONI - Prima fase

PRIMA FASE

Abbiamo distribuito una carta strutturata ai bambini e li abbiamo lasciati liberi di colorarla, senza dare spiegazioni, per non influenzarli in alcun modo. Interessare osservare come ognuno abbia iniziato in maniera diversa...

Qui di seguito, i risultati ottenuti (cliccare sulle immagini per vederle ingrandite):

INIZIO	LAVORO CONCLUSO	COMMENTI E OSSERVAZIONI	INIZIO	LAVORO CONCLUSO	COMMENTI E OSSERVAZIONI
		Non ha seguito nessuna regola			Ha carpito la simmetria delle forme, ma, nel colorare, non si è dato nessuna regola
		Ha iniziato ripassando tutti i contorni			Ha ricavato delle figure più grandi
		Ha ritenuto di aver finito, pur avendo lasciato diversi spazi bianchi			Ha rilevato subito la simmetria e l'ha rispettata anche con i colori
		Non ha ancora terminato, perchè era assente			Ha considerato i vari pezzi come parti di oggetti reali e ha ricavato le montagne, il sole, le stelle
		Anche se non perfetta, si intravede una certa simmetria			Sebbene abbia inizialmente individuato alcune figure, nel colorare non ha seguito nessuna regola
		Non ha seguito nessuna regola			La simmetria è quasi perfetta
		Non ha seguito nessuna regola			Non ha seguito nessuna regola
		Alunno diversamente abile. L'attività è servita per coinvolgerlo e farlo lavorare con i compagni. Non ha seguito nessuna regola, ma è riuscito a colorare senza uscire dai margini delle figure.			Non ha seguito nessuna regola